11月20日，為期兩天的“2025年廣東省國家中小學智慧教育平臺全域應用暨中小學智慧教育成果展示交流活動”在中山市啟動。本次活動由廣東省教育廳主辦，中山市教育和體育局協辦。
本次活動通過線上線下結合、展示與研討并行的方式，系統梳理廣東在國家中小學智慧教育平臺深化應用與AI教育融合方面的實踐成果，為下一階段推進教育教學化轉型、構建智慧教育新生態指明方向。
來自教育部教育技術與資源發展中心、省教育廳相關處室、各地市教育部門、澳門特別行政區教育及青年發展局，以及國家平臺應用試點結對學校、省內各地中小學的代表共280多人參加了活動。
活動展示全省國家平臺深化應用
AI教育融合方面的實踐成果
據悉，國家中小學智慧教育平臺是《教育強國建設規劃綱要》中的重要抓手，該平臺涵蓋十大應用場景，覆蓋“德智體美勞”和其他資源共13萬多條，集成了國家名教師、各地精品課程，以及出版社的優質資源和多類工具等，是國家級權威資源工具類平臺。目前該平臺也在推進人工智能的融入。該平臺在推進教育均衡、提高教育質量方面，具有顯著效應。
本次活動現場開展國家中小學智慧教育平臺應用、AI 賦能教育專題報告，進行市、縣（市、區）、學校經驗交流與分享，以及開展國家平臺應用、AI 賦能教育教學專題研討等。同時，現場正式發布廣東省中小學智慧教育平臺人工智能欄目。
本次活動充分肯定廣東省作為國家中小學智慧教育平臺全域應用試點省份所取得的階段性成效。據統計，截至目前，廣東省國家平臺訪問量達81.51億次，其中粵東西北地區訪問量為41.65億次，教師使用平臺備授課工具達659.87萬人次，全域、全員、全流程的應用格局基本形成，為基礎教育提質增效和區域均衡發展提供了有力支撐。
教育部教育技術與資源發展中心大數據處處長劉華俊、暨南大學廣東智慧教育研究院院長劉子韜教授，分別對平臺深化應用提出了新階段的工作指引、系統介紹廣東省在九章智慧教育智能體與教育教學融合方面的探索與實踐。
在經驗交流環節，韶關市教育科學研究院分享了國家平臺全域應用的“韶關實踐”；廣州市番禺區教師發展中心介紹了基于平臺的數智循證校本教研模式；中山市三鄉鎮鴉崗小學以“國平臺+PBL”雙線課堂重構為例，呈現了項目化學習與平臺功能的深度融合路徑。澳門特別行政區教育及青年發展局課程發展及評核處處長鄭錫杰介紹了澳門試點工作及粵澳合作構想，展現了大灣區在教育數字化領域的緊密協作與資源共享。
在活動的平行論壇環節，現場設置“國家平臺學校（區域）全域應用案例分享”與“智慧教學案例分享”兩大專場。來自廣州、深圳、佛山、珠海、江門、中山等地的30余所中小學及幼兒園代表，將圍繞平臺與AI雙輪驅動的教育生態構建、跨學科項目化學習、數智教研、五育融合等主題，展開深度交流與研討。
中山實現全市331所中小學
87萬師生100%全覆蓋
中山市的國家中小學智慧教育平臺應用情況如何？
中山市教育和體育局黨組書記、局長彭曉新在致辭時介紹，中山市在推進教育數字化進程中，以國家平臺全域應用和人工智能教育試點為雙引擎，系統構建數字化教育新生態，取得階段性成效，在平臺應用方面，實現全市331所中小學、87萬師生100%全覆蓋，累計訪問量達2.71億次。
中山市通過“市-區-校”三級培訓機制，通過“線上研修+線下工作坊”“專家授課+種子教師孵化”等模式，培養骨干教師近500人次，孵化24名種子教師參與省級課程開發，形成“雁陣效應”。平臺還助力“雙減”落地，成為教師利用優質資源優化備課，學生通過“課后服務”拓展興趣等。
同時，中山市以“AI賦能”激活創新動能。作為廣東省人工智能試點實驗區，中山市在9個鎮街、6所市直屬學校開展探索，構建“技術+教學+生態”三位一體格局，積累113個AI應用案例、351個學科融合課例。
其中，板芙鎮采用“1+N”模式，由鎮中心小學帶動周邊村小共同發展；東區雍景園小學運用AI跨學科項目學習，學生一邊學地理一邊設計“大灣區生態地圖”；中山紀念小學用AI生成分層作業，提高備授課水平等。AI從概念走向課堂，從賦能走向領航。
今年3月份，中山市編寫的《國家中小學智慧教育平臺教研深度使用指南（廣東）》獲省教育廳采納并全省印發；本次活動將有13個獲獎案例和1項課題進行交流分享等。中山市還前瞻性出臺《中山市中小學人工智能專項教師培養計劃（2025-2028）》，推動國家中小學智慧教育平臺應用與AI素養培育深度融合。
“教育數字化是永不停歇的改革，今天既是成果檢閱，更是未來啟航。”彭曉新希望活動參加者在中山學有所獲、交流共進，也希望各位專家為中山“把脈開方”。
“選擇在中山舉辦這次活動，是因為近年來中山在推動國家中小學智慧教育平臺應用，以及人工智能深度融合應用方面，開展了大量工作，取得了非常好的成效。”廣東省教育廳事務中心數字教育部主任楊明歡提到，中山市教育和體育局在“省-市-區-校”等多層面貫通方面，實現了很好的落地，同時基層學校老師對教學改革創新進行了大量探索，形成了非常多典型案例。
“希望這次活動中，能夠把各地的好經驗進行傳播，進一步促進廣東省基礎教育均衡發展。”楊明歡表示。
編輯? 張倩? ?二審 黃廉捷? 三審 吳森林
