家長與學校如何保持良好溝通？9月13日下午，家校協同育人研討沙龍暨“中山家話”第十四期活動在中山市西區小學舉行。活動以“共鳴·成長：親子與家校溝通的智慧”為主題，對家校社協同育人的新模式、新途徑、新方法進行深入探討。教育專家、市家校共育研究中心負責人、西區街道教體事務中心德育專干、師生和家長代表等近200人參與活動。
親子之間如何智慧溝通？
他們這樣做
在探討如何促進親子溝通方面，西區小學心理教師彭霞以《我的家庭火鍋》為題，帶來了一場深入淺出、別開生面的心理公開課，通過案例分析、情境表演、問答互動等方式，向現場聽眾講授了家庭交流中正確傳遞信息、實現高效溝通、有效化解矛盾的方法。她建議，親子溝通中，要善于運用“我信息”來表達事實、感受和期望，而非指責性的“你信息”，以實現親子間的換位思考與共情。“孩子不是完美的孩子，父母也不是完美的父母，只有相互包容理解，家才會充滿溫馨。”彭霞表示。
沙龍討論環節，教育專家、教師和家長代表紛紛分享了親子溝通的有效經驗，為現場聽眾在線“支招”。西區小學年級主任黃菊香表示，平等的對話、適時的交流、換位思考、積極肯定的語氣和善于傾聽等，都是親子溝通的智慧。“家庭中可以設定一些固定的親子時間，如晚餐后的聊天時光、周末的家庭會議等，讓孩子知道這些時間是專門用于溝通的。”黃菊香說道。
家長代表黃健則分享了自己家庭中多樣的親子互動方式，如小紙條、書信交流等，并做到“事事有回應，件件有回響”，“抓住機會，采取有效的方式，多和孩子溝通，孩子也會給我們帶來很多驚喜。”
家校之間如何保持良好溝通？
他們這樣建議
教育離不開學校與家庭的協同配合。家校之間建立良好的溝通渠道，對孩子的教育至關重要。
西區小學年級主任肖安群提到，作為一名老師，與家長溝通是一門深奧的藝術。她建議，老師與家長溝通時，要避免“唯成績”論和“唯紀律”論，多關注孩子的身心健康。“站在對方的角度考慮問題，理解家長的需要，這對家校溝通來說尤為重要。將心比心、想他所想，是有效溝通的前提。”
家長代表李媚分享了自己與學校保持良好溝通的經驗。她認為，只有客觀公正地看待孩子，發自內心地尊重和信任老師，換位思考去理解和支持老師，積極構建溝通渠道，家校之間的溝通才會更順暢。
廣東省特級教師、西區小學校長楊艷為活動總結致辭。她通過校園中的兩個小故事，向現場聽眾講述了溝通中的智慧與技巧。她表示，無論是親子間還是家校間的溝通，都應該學會屏蔽過度情緒，讓溝通符合情境和場合，因地制宜，因人而異，用換位思考凝聚共識，用包容理解促進孩子成長。
編輯 譚華健? ?二審 王欣琳? ?三審 蘇小紅
