3月的中山，春風送暖，木棉吐艷。在這個以雷鋒命名的月份里，中山市中小學校園內外，涌動著一股別樣的暖流。
在大環村的房子里，孩子們帶著二胡，為老黨員獻上一場特殊的“音樂會”；在公交車旁，“黃馬甲”們手持線路牌，守護著2000多名學子的出行；在石岐街道仙湖社區，有著專業技能的學子們支起燈光背景，為社區居民拍“全家福”；在中山好人館，60名小學生接過“少年講解員”聘書，完成了從“追光者”到“發光者”的身份轉變……中山市的學雷鋒活動，正在悄然生長出新的模樣。
志愿服務創新
“技能+志愿”融合服務模式暖人心
“爺爺，我們是學生，我們來看您啦！”近日，火炬高新區第八小學（呂文成音樂學校）的紅領巾親子義工隊穿行在大環村的麻石小巷，開展“弦歌送暖 粵韻傳情”學雷鋒敬老慰問活動。
這支由少先隊輔導員、黨員教師、少先隊員代表及家長志愿者組成的隊伍，此行帶著一份特別的“禮物”，為當地老黨員家庭送去了關懷與溫暖。
火炬高新區第八小學（呂文成音樂學校）的同學們與老黨員黃少儀交流。通訊員供圖
推開90歲高齡黃少儀老人的家門，原本安靜的屋子瞬間熱鬧起來。孩子們拿出二胡等樂器，用自己在學校民樂社團學到的本領，為老人辦一場“迷你音樂會”。
悠揚的粵劇《雙飛燕》選段婉轉流淌，歡快的二胡曲目《步步高》與《上春山》次第奏響，贏得了老人的掌聲和笑容。表演結束后，小志愿者們拿起掃帚和抹布，幫老人打掃房間、整理物品，用行動踐行雷鋒精神。
看到這么多天真活潑的孩子，黃少儀老人心情愉悅。這位有50年黨齡的老黨員，激動地向圍坐在身邊的少先隊員們展示了胸前那枚沉甸甸的“光榮在黨50年”紀念章。他從這枚勛章講起，深情講述了自己當年的從軍經歷和英勇故事，為孩子們上了一堂生動的“微黨課”。
火炬高新區第八小學（呂文成音樂學校）的同學，聆聽老黨員黃少儀爺爺講述從軍經歷。通訊員供圖
“學校在2024年掛牌成為呂文成音樂學校，成立了近十個民樂社團和粵劇社團。”學校少先隊輔導員羅秋嬋老師介紹，“每學期學校都都開展粵文化課程，希望孩子們能運用特長，把民樂的觀賞性和服務性結合起來。”
這種“技能+志愿”的融合服務模式，正是今年中山市學雷鋒活動的一大亮點。
近日，在石岐街道仙湖社區，中山市技師學院數字媒體技術專業的師生們支起燈光背景，開展“我的全家福”志愿服務活動。前來拍照的老人孩子在取景處排起長隊，不少人圍在沖印處翹首以待。
中山市技師學院數字媒體技術專業的學子們，開展“我的全家福”志愿服務活動。通訊員供圖
當看到一位老人捧著新拍照片相框露出開心的笑容時，該校學生王玉兒也不由自主地露出笑容。“這既檢驗了我的專業水平，又真的幫助到了別人，讓我充分感受做這件事的意義。”這是王玉兒第一次以專業技能服務他人，“我要好好提升自己的專業水平，以后多多參加這種形式的志愿服務活動。”
在這個3月，該校家電維修專業和美容專業師生也將走進社區，為市民提供家電義修、修甲美甲等志愿服務。該校已連續10余年開展學雷鋒志愿月活動，先后獲評廣東省中學志愿服務示范校、中山市優秀青年志愿服務隊、中山市最佳紅十字志愿服務組織等榮譽。2023年至今，該院“i志愿”系統中累計志愿服務時數已超82萬小時。
長效機制的實踐
讓志愿精神“融入日常”
如何讓學雷鋒不流于形式？中山市多所學校的答案是：建立長效機制，讓志愿精神真正融于校園文化血脈。
每周六放學和每周日上學時分，中山市第二中學校門口總會出現一道獨特的風景線。身著黃馬甲的學生志愿者們手持線路牌，穿梭在60多條公交專線之間，為2000多名學子提供現場指引、人流疏導等服務。
這個始于2018年的項目，最初只是為了緩解校門口狹窄道路的交通壓力。該校副校長李燦澤回憶：“當時家長接送導致堵車嚴重，學校聯合公交集團開通了點對點專線，組織志愿者疏導，沒想到一做就是8年。”
中山市第二中學的學生志愿者，正在提供現場指引、人流疏導等服務。通訊員供圖
從最初的幾十人、9條線路，發展到如今幾百名志愿者、覆蓋全市的63條專線，該項目不僅獲得全國中學生志愿服務示范項目稱號，更在第七屆中國青年志愿服務項目大賽中摘得銅獎。
“我在高一的時候，就加入了‘公交美麗人’志愿服務項目。”高二學生廖錦婷告訴記者，她已經有200多個志愿服務時長，“當志愿真的會‘上癮’，能結交朋友，而且幫助到別人的時候，很有成就感、很快樂。”
“公交美麗人”只是一個縮影。每天放學后，該校的“節能俠”學生志愿者們，穿梭于各班教室，檢查風扇、電燈、多媒體設備是否關閉；操場上，“小黃人”志愿者協助同學們完成運動打卡；食堂里，他們引導秩序、倡導“光盤”。學校還與20個社區結對，打造長效育人基地，讓志愿行動覆蓋校園內外。
如今，中山二中通過“i志愿”系統注冊志愿者已達11400余人，累計服務時長超50萬小時。“在二中，同學們做志愿服務工作都是非常踏實的。”李燦澤說，三年的學習里，很多學生志愿時長達到300多個小時。每次放開報名名額，很快就被“秒殺”，“在這里，志愿是常態，看到別人都在參與，同學們都會自然而然地獻出一份力。”
在岐江實驗小學，每年3月被設定為“服務月”，但志愿服務遠不止這一個月。學校以“在家庭盡孝心、在學校獻關心、在社會施愛心”的“三心教育”為引領，推動學雷鋒志愿服務常態化開展。
開學初，學校把馬年奔騰奮進、無私奉獻的精神與雷鋒精神進行融合，號召同學們通過“小馬駒成長計劃”，即低年級學生每天為班級做一件好事、中年級學生認領一個校園服務崗，開展學雷鋒行動。
該校一年級的呂夢琪同學，不僅每天在學校堅持做好事并認真記錄在“學雷鋒美德少年好事登記表”上，還將行動延伸至校外。前不久在公園里，她幫助一位走失的小妹妹找到了媽媽。“看到小妹妹哭了，我就想起老師說的要幫助有困難的人。找到她媽媽時，我覺得特別開心。”她說道。
岐江實驗小學的學子們正在開展“綠美校園”志愿服務行動。通訊員供圖
在石岐街道民生社區，岐江實驗小學三年級7班與獨居老人蘇奶奶的“結對暖親”，已持續了整整三年。三年來，孩子們在家長帶領下輪流上門，陪蘇奶奶聊天、幫忙打掃衛生、修理小電器。蘇奶奶也把孩子們當成了親人，每次都會拿出剪紙作品教大家剪窗花。
“蘇奶奶看到我們就笑，我們班每個同學都去過她家，感覺就像多了一個共同的奶奶。”黃皓彬同學說。
形式創新
“沉浸體驗”完成精神接力
在中山好人館，東區街道團工委、少工委將“童心學雷鋒·好人伴成長”少先隊學雷鋒主題實踐活動搬進了中山好人館，完成了一次精神的接力。在這里，60名小學生在“中國好人”李克的帶領下，穿行于一個個閃光的名字之間。李克不僅講述身邊好人、道德模范的先進事跡，更用自己的親身經歷為孩子們打開一扇理解奉獻的窗。
同學們聆聽“中國好人”李克講述中山好人、道德模范的先進事跡。通訊員 黃舒婷 攝
李克數十年如一日投身擁軍志愿服務的故事，讓孩子們對“奉獻”有了具象的理解。當李克為少先隊員代表頒發“少年講解員”聘書時，“追光的人，終會成為光”這句話，在孩子們心中悄然生根。
此后，這批少年講解員不僅是追光者，將成為傳遞光的人。他們將用自己的聲音，在好人館里、在校園中、在社區里，講述身邊好人的故事，讓雷鋒精神的微光匯聚成照亮他人的星河。
這個三月，中山的學子們各自的行動，詮釋著新時代的雷鋒精神。這座“博愛之城”的文明底色，在一代代少年的成長中，愈加深厚和明亮。
記者 王帆 江慎諾 方馨娉 通訊員 練超潔
◆編輯：吳玉珍◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
