畢紅昌一家三口。
丈夫畢紅昌的教學論文、教學案例等多次獲得市級獎項，被評為市優秀教師、市優秀班主任、市教學質量先進個人等；妻子盛秀麗的教學論文、德育故事多次發表在《新班主任》《廣東教學報》等報刊上，連續6年被評為鎮街優秀教師、優秀班主任、師德標兵；兒子畢盛粵勤奮好學，成績位列班級前列，多次獲評校級優秀少先隊員、三好學生、閱讀之星、文明之星等。除了將各種榮譽稱號收入囊中外，這個家庭還總是一起出動，投身公益事業，在奉獻愛心的同時，不斷增進家庭成員間的情感交流。前不久，這個家庭榮獲2022年中山市“文明家庭”稱號。
■教書育人，培養出一批品學兼優的學生
“帶著學生一起成長、共同收獲，是我作為老師最大的追求和幸福。”畢紅昌說，每每看見自己成功指導學生在各大報刊上發表作品，學生臉上洋溢起燦爛的笑容，他內心就感到十分充實且備受鼓舞。
作為一名初中語文老師，畢紅昌認為，閱讀是學好語文的根本所在。沒有扎實的閱讀基礎，語文學習將成為無源之水、無本之木。“從國家2006年大力推廣全民閱讀以來，直到現在，我都還會每周至少拿出一節語文課給學生們自主閱讀。那節課什么也不干，就是拿著書安安靜靜地享受閱讀時光。”畢紅昌說，豐沛的閱讀不僅能夠穩步提升學生的語文素養，從書中習得的道理也會讓他們一生受益無窮，同時這也是教育的需要，對學生而言是雙豐收。
為了培養學生濃厚的閱讀興趣，畢紅昌除了每周至少開設一節閱讀課外，還每兩周在晚自習上開展《我的一本課外書》推薦活動，“放假前，我就會布置好這個作業，讓他們返校時每小組派出一名同學向其他小組推薦一本書，要詳細介紹該書的主要內容、分享讀后感等，在這個過程中，同學們不僅自己會認真去閱讀一本書，做好讀書筆記，還會對別的同學讀的書產生興趣，也去看一看。”除此之外，畢紅昌還在教室一角增設了讀書角，鼓勵同學們將自己的書籍放在讀書角，互相借閱，他也常常從家中帶不少書供學生閱讀。每年暑假，畢紅昌的學生都會積極參與廣東省中小學“暑假讀一本好書”活動，多次捧回省級榮譽。
“盛老師，這道題怎么做？”“盛老師，這里我也不會。”“盛老師，這是剛剛收上來的手抄報。”……一下課，盛秀麗就被學生們包圍，她自然地接過學生的練習冊，為他們紓難解疑，身后排起小長龍。“作為一名老師，我希望他們不僅在學習上爭先恐后，也希望他們品德出眾，將來做一個有益于國家和社會的人。”盛秀麗說，她和丈夫在教育一線工作已經10余年了，時刻牢記“立德樹人”使命，帶出不少品學兼優的學生。
■孝順長輩，以身作則潛移默化助孩成長
“對待孩子的教育，我始終秉持著先成人再成才的理念。”盛秀麗說，百善孝為先，孝作為我國的優秀傳統文化，應當在下一代青少年中傳承弘揚。因此，在家婆幫助她照看孩子的7年中，她從未與家婆紅過臉，“家婆把我愛人撫養長大已經很不容易了。發生矛盾沖突時，作為晚輩，我們就應該盡可能地多擔待。在我們的耳濡目染下，我兒子很小就懂得禮讓家人，從不與我們爭辯，遇到事情會很平和地積極交流溝通。”在盛秀麗看來，父母以身作則的榜樣力量，比再多的說教都更有實效，這也成為他們家庭關系多年來始終保持和諧的重要法寶。
在學習方面，盛秀麗從來不對兒子的學習做過多的要求，“我只要求他每天按時完成作業，偶爾也會抽查他的完成情況，并不幫他檢查對錯。”盛秀麗說，在這樣相對寬松的家庭教育氛圍中，畢盛粵的成績反而更加穩定。因為畢紅昌十分注重閱讀，在家里最常見的景象便是一家三口共讀一本書，“我們讀到深奧之處，會通過講故事的方式讓畢盛粵深入淺出地理解。”盛秀麗表示，除了閱讀外，他們一家人還會一起下棋、分享當日生活、做家務、做公益。
今年剛上四年級的畢盛粵尤愛閱讀，“書看多了，我發現學習也漸漸變得容易起來，所以就更加愛看書了。”談及未來理想，畢盛粵坦言，他非常喜歡和爸爸媽媽一起去做公益，他說，“我爺爺、大伯、伯母、爸爸、媽媽都是老師，所以我將來也想成為一名老師，不僅可以帶學生去做公益獲得快樂，還能教授他們很多知識。”
見習記者 江慎諾 記者 易承樂
◆編輯：龍慧◆二審：鄭沛鋒◆三審：方嘉雯
