3月7日，一場名為“鑄魂潤心，做好學生‘引路人’”的德育研討會在中山市東升高級中學展開，邀請中山市各鎮街13所中小學校的德育干部、班主任們共同交流學習、提升專業素養和管理水平。隨著社會現代化的加速發展，教師與班主任隊伍的建設也日漸規范化、科學化。據了解，2021年12月，中山市教育和體育局中山市班主任專業發展研究中心成立，該中心專注于加強中小學班主任隊伍建設，助力他們實現專業成長，成為推進教育評價改革的又一項戰略性舉措。
▋重塑職業自豪感
“班主任專業發展是班主任工作的理想追求和最高境界。班主任專業發展之路，就是實現班主任從教書的‘副業’轉變為育人‘主業’的必由之路。”研討會上，中山市班主任專業發展研究中心副主任、廣東省名班主任工作室主持人、中山市實驗中學教師黃文繼提出，一位優秀的班主任，更應該是學生們的人生導師。
據了解，2006年6月頒布的《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》中提到，中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者和中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。“教育成果的‘指標化’以及全社會對教育的高度關注，對班主任而言都是不小的挑戰，職業的特殊性決定了班主任常常超負荷運轉。”一位與會教師表示，通過此次研討，他發現班主任也需要時刻關注自我成長，站在立德樹人的高度引領學生，并適時內省和調整，才能做好班主任工作。
▋呵護班主任的“成長力”
“我們希望在推行教育評價改革的同時，為班主任的工作評價改革‘減減負’。”港口中學副校長張麗君表示，從事德育工作12年，她對班主任這一崗位的艱辛深有體會，希望社會與家長能給予更多理解與尊重，相關部門也采用更合理的評價制度，讓班主任的工作有更多幸福感、成就感與成長空間。
據了解，為加強班主任隊伍建設，提高班主任專業素養，中山市班主任專業發展研究中心將依托省內外著名師范院校、科研機構等專家團隊的力量，充分發揮省、市班主任專業發展研訓基地的作用，對全市中小學班主任專業發展進行研究指導。并設立市實驗中學、石岐區楊仙逸小學、市中等專業學校、市現代職業技術學校等10個中小學班主任研訓基地，用于承擔班主任大賽、班主任隊伍培訓、課題研究等工作，切實呵護和助力班主任的專業化成長。
“班主任的專業化發展，對當下的教育改革來說是很大的助力。班主任決定了班級的學風與班風。”黃文繼表示，中山為班主任專業化成長搭建了多個平臺，成立了多個班主任工作室主持人聯盟以及德育干部聯盟，能有效助力中山班主任隊伍的建設，助推德育工作的進一步發展。
